Bien cierto es que a grandes males grandes remedios y los remedios cuestan por lo que es absolutamente necesario un aumento importante del gasto público en Educación pero no sólo el 1% más que el resto de las comunidades para golpear el propio pecho, el necesario, ni más ni menos. Sólo con esa premisa, la predisposición a invertir en nuestra juventud, en nuestro futuro, ya daríamos un salto importante. El siguiente y definitivo sería qué hacer con ese capital y aquí es donde entramos los apolíticos, los que sentimos las necesidades a pie de calle, los que sufrimos las teorías que luego no sirven en la práctica o parchean los problemas que padres, madres, alumnos y profesorado padecemos.

Para qué quiere un alumno con un alto grado de absentismo pasivo (es decir que calienta una silla dentro del aula) un ordenador último modelo cuando quizás ese gasto podría invertirse creando módulos basados en su centro de interés con miras a dar una vía de formación que le permita introducirse en un futuro al mercado laboral. Comprar ordenadores es rentable en votos y publicidad, crear módulos y contratar más profesores está muy visto y no "vende" ni crea grandes titulares aunque sea necesario. Rebajar la edad que permita a esos chavales desligados al actual sistema educativo involucrarse con su formación es fundamental para su futuro y para el clima del aula.

Una educación personalizada necesita un alto grado de atención por parte del tutor/a, si en un aula interactúan 25 alumnos difícilmente podrá el docente "personalizar" la educación. Una disminución de ratio se prevé necesaria para nuestro modelo educativo.

Si el gasto en Educación es insuficiente cuánto más debe serlo si grandes partidas van destinadas a la conciliación de la vida laboral y familiar, existen otras consejerías involucradas en este aspecto que deberían al menos interactuar y participar en el gasto en concordancia a su relación con el fin último de conciliar la vida laboral y familiar de los extremeños.

Por último el profesorado. Desde ANPE, y como sindicato exclusivo de los docentes, no podemos más que advertir de la situación en la que nos encontramos los docentes, salarial, laboral y social. Sufrimos la ignorancia de una Administración que nos utiliza como "cabeza de turco", "salvavidas" y "escudo" ante la sociedad. En cualquier país desarrollado los docentes son mimados por las Administraciones competentes sabedores que en nuestras manos se encuentra el futuro de su propia identidad y bienestar. Nuestras demandas coinciden en gran parte con el resto de sindicatos, las soluciones sin embargo son distintas ya que ANPE no se encuentra limitado por las implicaciones que las mejoras laborales concedidas a los docentes entren en conflicto con otros gremios a defender.

No es momento de exponer las reivindicaciones laborales que propone ANPE pues no quiero desvirtuar el fin de mi mensaje que no es otro que el hacer ver a nuestros políticos la necesidad de "escuchar", que no oír, a todos los sectores implicados para entre todos solucionar los problemas que la Educación Extremeña padece ante la inminente redacción de la Ley de Educación.

Y si hay que ir se va...pero ir para nada...

_{José Francisco Venzalá, Presidente de ANPE Cáceres.}