.... al final del curso los ánimos se disipan y no todos los alumnos consiguen alcanzar los objetivos marcados. Los datos están ahí. En España el nivel de fracaso escolar es de un 26%. En nuestra región los datos son aun peores, pues la cifra se eleva a un 45%. Este aspecto, unido a la elevada cifra de absentismo escolar, se encuentra entre las principales preocupaciones de nuestra sociedad.

Según el Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), casi la tercera parte de los alumnos adolescentes de nuestro país, estudiantes de ESO, obtienen calificaciones negativas. Indagar en las causas profundas que provocan este nada plausible balance son un reto para pedagogos, educadores y padres. Atrás quedó la creencia popular de que los alumnos que no aprueban son vagos o tontos. "El fracaso escolar puede ser consecuencia de las dificultades en el aprendizaje acumuladas por el niño a lo largo de varios cursos; e incluso puede ser un síntoma claro de la inadaptación del niño al centro escolar. Por eso, si queremos hallar la causa o causas del fracaso escolar, tendremos que realizar un análisis profundo del niño, a nivel personal, familiar, social, cultural, económico y como no, escolar" nos señala Yolanda Huertas, una psicopedagoga que trabaja desde hace más de ocho años con niños que presentan este tipo de problemas.

Una de las razones: los trastornos del habla

Durante la primera semana de marzo de este año se celebró en Cáceres el curso "Trastornos del lenguaje en educación infantil: aspectos preventivos y estrategias de intervención", en el que se analizaban los trastornos más frecuentes y se facilitaban pautas a los educadores para intervenir a este respecto en el contexto del aula. Y es que los problemas del niño con el habla son una de las razones que provoca más casos de fracaso escolar.

Según Arturo Domínguez Giralt, logopeda y profesor del curso antes mencionado, "las patologías más comunes que se dan en la escuela son dislalias (defectos en la articulación de las palabras), retrasos del habla, disfemias (trastorno que afecta a la fluidez del habla), mutismo electivo, así como dislexias". Por ello, para atender estos casos y, de algún modo, evitar el fracaso académico del alumno, la Consejería de Educación de Extremadura cuenta con recursos personales y materiales específicos. Así, en nuestra comunidad hay un total de 186 maestros de audición y lenguaje que atienden a estos alumnos especiales en los distintos centros de primaria e institutos. Además, la Junta concederá este año un total de 156 becas para ayudar a los centros que nos dispongan de estos especialistas.

El ambiente familiar y social también es fundamental

Los expertos señalan que se aprende más eficazmente con recompensas por el trabajo bien hecho que con castigos por haber fracasado. Una prueba de ello es el concurso de ortografía para los más jóvenes que se celebra en nuestra comunidad. Irene Pérez, que obtuvo el segundo premio este año en dicho concurso, señalaba que "no sólo leer es importante para tener una buena ortografía, sino también el entorno en el que te muevas. En mi caso, los profesores han influido mucho, pero sobre todo mis padres, que son también maestros". Irene es, pues, un paradigma del importante papel que juega el entorno familiar a la hora de obtener buenos o malos resultados académicos.

Las estadísticas demuestran que el nivel educativo del padre y de la madre influyen en la aceptación de la escuela por parte del estudiante. Junto a ello, el ambiente cultural que los progenitores ofrecen a sus hijos ejerce una poderosa influencia en el proceso de desarrollo de la personalidad, la inteligencia y la socialización. La actitud orientadora de los padres en cuanto al trabajo escolar, es otro elemento importante en la formación de valores culturales. "Sin caer en una vigilancia abusiva y minuciosa de los trabajos del niño, es necesario una atención sobre sus libros, sus cuadernos y su horario, de tal manera que le ayuden a realizar por sí mismo aquello en lo que encuentra mayores dificultades", señala Yolanda Huertas.

¿Cómo solucionar el problema?

La limitación de profesores y servicios de apoyo en los centros, el elevado número de colegiales por aula o la falta de formación de los maestros para atender a la diversidad de estudiantes son factores que dificultan enormemente el hecho de enfrentarse con garantías de éxito al problema del fracaso escolar. "Acabar con estas carencias podría suponer la solución", nos señala Huertas, "pero hay otras vías alternativas para acabar con este aspecto negativo de nuestro sistema educativo".

La educación durante el tiempo libre es una de esas posibles soluciones que se están teniendo muy en cuenta entre los educadores como complemento perfecto para la formación del alumno. El Consejo de la Juventud de Extremadura concede gran relevancia a este tipo de educación, distinta a la tradicional, ya que en ella todos los participantes son voluntarios. Numerosas asociaciones extremeñas, tales Fraguel, Cruz Roja, los Scouts o los Amigos de Francisco de Asís, organizan actividades para jóvenes en las que se tratan temas relacionados con la Naturaleza y el Medio Ambiente, prácticas saludables, valores de la persona, educación afectivo-sexual, relaciones humanas, etc.

Evitar crear "maltratadores" desde las aulas

Y es que la educación se está empezando a considerar como un aspecto de gran importancia, no sólo porque es fundamental para el desarrollo intelectual y cultural de una persona, sino también porque es vital para la creación de valores del individuo que acaben con problemas enquistados en nuestra sociedad. Por ejemplo, se ha considerado la posibilidad de introducir una asignatura obligatoria en cuarto de la ESO, llamada: "Ética e Igualdad entre hombres y mujeres". Con ella, se pretende desterrar el machismo patriarcal que aún persiste en nuestro país. Rafael Delgado, presidente de la Federación Regional Extremeña de Asociaciones de Padres de Alumnos, destaca que "mediante la educación se evitará la creación de maltratadores y víctimas que asuman su rol". Y es que es preciso que para erradicar la violencia de género "padres, profesores y administración vayamos de la mano", señala Delgado.