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Un nuevo tomo de la Revista de Estudios Extremeños investiga el pasado, presente y futuro de la educación en nuestra región Provincia Badajoz |
| Un nuevo tomo de la Revista de Estudios Extremeños investiga el pasado, presente y futuro de la educación en nuestra región |
| Jorge Morgado Rodriguez |
| 02 feb 2006 actualizado 13:59 CET :: Leído 147 veces |
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El último tomo del año 2005 de la Revista de Estudios Extremeños ha sido presentado esta mañana en la sede de la Diputación de Badajoz. Se trata de un monográfico sobre educación, en el que se trata la historia, situación actual y problemática de la enseñanza desde el punto de vista de padres, profesores, instituciones públicas e investigadores sociales.
El responsable de la revista, Moisés Cayetano, se mostró muy satisfecho
del resultado de este volumen y destacó la gran aceptación que tiene
esta revista en el ámbito de las ciencias sociales, recordando que no
ha dejado de publicarse desde el año 1927.
Al mismo tiempo, agradeció el trabajo del director del Instituto de Ciencias de la Educación y consejero de la revista, Florentino Blázquez, que ha coordinado toda la labor de redacción de este monográfico. El contenido se vertebra entorno a dos pilares fundamentales: un análisis de la historia de la educación en nuestra región con la posterior asunción de competencias educativas y el estudio de la situación académica actual y sus perspectivas de futuro. La universidad, las aportaciones curriculares transfronterizas, la formación de profesores o la educación especial son otros de los temas que trata esta edición de la revista, de la que se han editado 1.300 ejemplares que son enviados a más de 1.100 destinos entre los que destacan universidades europeas y americanas. “La revista – señaló Cayetano – seguirá en la misma línea y el nuevo número está ya en la impreta y versa sobre la cultura, el patrimonio y la lengua en la frontera”. La publicación puede ser consultada también en la red de internet en la dirección: http://www.paseovirtual.net/revistas/extremenos.htm. |

