Para no aburrir con disquisiciones, sólo hay que decir que la batalla dialéctica acerca del número de días trabajados, se gana con datos: los maestros trabajan por ley, un tres por ciento más que la media de países europeos, con lo que obviamente España es uno de los países europeos con más horas lectivas. Y comparando con Finlandia, el país con mejores resultados en el Informe PISA, en los centros escolares españoles se trabajan 1050 horas, mientras allí solamente 530. Otra cosa será explicar porqué allí se obtienen mejores resultados, y eso no es objeto de este artículo.

Surge ahora, al hilo del tema que llevamos, la cuestión de que la chiquillada y las personas que atraviesan la edad del grano y el espejo es feliz, al perder de vista durante unos largos meses -para ellos sí son tres- aquél edificio del que salen a la carrera como si les hubieran insertado un cohete y dejan de aguantar a quienes no consienten caprichos.

Mientras esto le ocurre a la generación joven, a sus padres se les avecina un problema.

¡Llegan las vacaciones! Hay quienes apuntan beneficios por tener esa oportunidad de crecimientos varios (personal, familiar, afectivo...) Pero, sí, sí, dejémonos de buenas palabritas y vayamos al grano. A nuestros hijos los queremos mucho, pero los soportamos poco, esa es la realidad. Y habrá quien haga alusión a que si la situación económica, que si la evolución de la sociedad del siglo XXI, que si hay que buscar la conciliación de vida familiar y laboral... No pretendemos aquí discrepar de temas que están sobre la mesa de asuntos laborales, sociales, etc., con cuya necesidad de análisis y solución estamos de acuerdo, sino que solamente queremos plantear otras variables y cuestiones colaterales.

Interrogantes del estilo de con tu madre o con la mía, si lo enviamos al campamento, si lo inscribimos en las actividades lúdicas municipales, o en actividades privadas que cuestan una pasta, son los que apremian por estas fechas a las familias.

¿Soluciones? Propuestas hay bastantes, desde las que aconsejan reorganizar mejor los tiempos de descanso vacacional, como los países de nuestro entorno, hasta las que proponen la utilización/apertura de los centros en el período de verano. La primera parece acertada, si acondicionamos los centros para que nuestros hijos no se achicharren dentro.

La segunda puede resultar explosiva: de modo que no les hacemos grata -incluso en casa se les llega a amenazar con el maestro o la señorita- la escuela, sino que además pretendemos que continúen mortificándose allí también en vacaciones.

Otra cosa será matizar el ya de por sí poco valorado socialmente concepto del trabajo escolar y de la institución como tal: además de ser el lugar donde se controlan las fuerzas que la naturaleza humana desborda en edades jóvenes, ahora se pretende que la escuela se convierta definitivamente en aparcamiento con horario ampliado; que se abra más temprano, que haya comedor para que también puedan desayunar allí -qué relevancia no tendrá la existencia de comedor, cuando muchos centros concertados lo implantan o solicitan para atraer a más alumnado-, que ofrezca actividades complementarias de tarde, etc...,etc... Con lo que, si a la salida además, es recogido por los abuelos, al retoño no se le ve el plumero por la casa hasta la hora de dormir. Pero no desesperemos que también llegará el colegio-dormitorio al pie de casa.