Hoy, 30 de enero, día escolar de la Paz y la no violencia es una excelente oportunidad para incidir en la necesidad de que los centros educativos sean espacios de paz y para fomentar valores como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la amistad, el compañerismo, etc. La progresiva devaluación de la educación como un valor imprescindible para la mejora personal, el escaso reconocimiento de la labor docente, la falta de asunción, en muchos casos, de la responsabilidad educativa de la familia, unido al consumismo compulsivo que lleva a los adolescentes a abandonar el sistema educativo para ganar dinero de forma rápida, son algunos de los factores que inciden directamente en la convivencia en los centros educativos tanto públicos como privados.

Hay que hacer un llamamiento a la función social y educadora que deben tener los medios de comunicación y que en ocasiones, movidos por los índices de audiencia, no la llevan a cabo. Las escenas violentas, los reality shows, la obtención fácil de la fama y el dinero o la venta de la opulencia y el poder en horarios inadecuados, producen efectos muy negativos en la educación de la infancia y la juventud.

Todas estas situaciones se traducen en la sociedad, de forma cada vez más preocupante, en actitudes violentas que adquieren una mayor gravedad cuando se producen en los centros educativos, lugar donde especialmente se debe cultivar la educación en valores.
Para prevenir los problemas de convivencia en los centros, los profesionales de la enseñanza siempre hemos considerado esencial la dignificación y el reconocimiento de la labor docente, la dotación suficiente de recursos materiales y humanos y la mayor implicación de las Administraciones.
Es en este sentido por lo que los sindicatos CC.OO, CSI-CSIF, FETE-UGT Y ANPE, firmamos el documento "Compromiso Social por la Convivencia", el 7 de noviembre con la Administración educativa dentro del Acuerdo del 31 de marzo para la Mejora de la Calidad de la educación en el siglo XXI.

Dentro de este compromiso se están poniendo marcha una serie de medidas que deben contribuir a mejorar la educación para la convivencia, la paz y la resolución pacífica de los conflictos:

• El desarrollo de programas preventivos y de educación en valores.
• La creación de un Observatorio Regional de convivencia.
• La publicación de un nuevo Decreto de Derechos y Deberes del alumnado.
• El compromiso, por parte de la Administración educativa, de poner en marcha, en febrero de 2007, el Plan Regional de Convivencia.
• El desarrollo de un protocolo de actuación rápida en casos de conflictos.
• La puesta en marcha de planes de convivencia en cada centro educativo.
• La elaboración de una "guía de buenas prácticas" en la que se plasmen estrategias, orientaciones y materiales para trabajar la convivencia escolar.
• La incorporación de una amplia oferta formativa tanto inicial como continúa dirigida al profesorado, familias, alumnado y personal no docente.
• El desarrollo de campañas institucionales en los medios de comunicación de dignificación de la función docente.
• Potenciar la mediación escolar.
• Y por último, y no menos importante, la protección y asistencia jurídica al profesorado.

Consideramos que todos y cada uno de estos mecanismos, contribuirán a la mejora de la convivencia en nuestros centros educativos, ya que, a pesar de que en este tema no hay fórmulas mágicas, muchos de los puntos ofrecerán soluciones a problemas concretos que se den en el quehacer diario.

La mejora de la convivencia escolar empieza porque todos y cada uno de los sectores implicados asumamos nuestra responsabilidad y trabajemos en la misma dirección, con el claro objetivo de mejorar la convivencia. Las familias, el profesorado y las instituciones con proyección social en el ámbito de la infancia y la adolescencia tienen el deber de coordinarse y trabajar en común en torno al objetivo de la educación.
Por todo lo anterior expuesto exigimos la puesta en marcha urgente de todos los instrumentos recogidos en el acuerdo.

 

CSI-CSIF, CCOO, FETE-UGT, ANPE