Conscientes de que cada curso supone un nuevo reto tanto para el alumnado como para el cuerpo de profesores, desde CSI-CSIF valoran positivamente el comienzo de este nuevo curso escolar sin olvidar que trae bajo la manga muchos aspectos novedosos tanto por parte de los responsables de la Consejería de Educación, como por la implantación de la LOE.

Así, y según comenta Adrián Vivas Galán, presidente Autonómico de CSI-CSIF Enseñanza, "estamos razonablemente satisfechos con la adjudicación de destinos a los profesores, aunque hemos denunciado bastantes errores de la Consejería al asignar centros a profesores que no tienen vacantes de sus especialidades, creando un serio problema a estos compañeros que no saben dónde acabarán a pesar de estar en las listas por delante de otros que ya están colocados".

Asimismo, explica, "en CSI-CSIF nos felicitamos por los resultados de las pasadas oposiciones de maestros, pues lo que pretendíamos (reducir de modo importante la bolsa de interinidad) lo hemos conseguido: un porcentaje elevado de interinos (más del 85%) han accedido a la función pública docente".

CSI-CSIF mantiene que el sindicato "exigirá el cumplimiento íntegro de los Acuerdos suscritos el curso pasado, especialmente todo lo relacionado con la Convivencia en los centros educativos y la dignificación de la labor docente", una razón de peso para proponer la determinadas reivindicaciones de CSI-CSIF el CONCURSILLO, que permita conciliar la vida laboral y familiar de los profesores y la convocatoria de CÁTEDRA.

El fracaso escolar y el abandono prematuro de los estudios supone un reto tanto para el sindicato como para el resto de la sociedad extremeña, pues como afirma Adrián Vivas el debate educativo debería rondar en torno a este problema hasta que se le dé una solución definitiva. "Crear debate sobre aspectos secundarios del sistema educativo como educación para la ciudadanía es arrojar cortinas de humo", dicen.

"Por último denunciamos la irresponsabilidad de la Ministra de Educación tratando de resolver el compromiso de Lisboa para 2010: reducir el fracaso escolar al 10% y estamos en el 30%, a base de flexibilizar el sistema educativo (eliminar el cero, pasar de curso en Bachillerato con cuatro asignaturas suspensas, etc.), en vez de preocuparse por más refuerzos educativos, fomentar el esfuerzo en los alumnos, eliminar la promoción automática, etc", concluyen.