Especiales Entrevistas La Formación Moral no es incumbencia del Estado sino de la Familia, según Santiago García Aracil Entrevistas |
| La Formación Moral no es incumbencia del Estado sino de la Familia, según Santiago García Aracil |
| Marta Bravo |
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Opinión del arzobispo de Mérida-Badajoz sobre la asignatura Educación para la ciudadanía  El Arzobispo de Mérida-Badajoz, Monseñor Santiago García Aracil Lo que implica que la materia "debería haber sido consensuada desde muchos puntos de vistas". En este sentido, señala que para el sentir de mucha gente se trata de una materia que ha nacido "unilateralmente". Ya que "no se recogieron las observaciones que se hicieron o bien no lo suficientemente". En una entrevista concedida a 'Extremadura al día', García Aracil asegura que se trata de una materia que "toca directa o indirectamente a la formación moral" de las personas. Algo, que a su juicio, "no es incumbencia del estado sino de la familia". Los legisladores seguramente no entienden lo mismo que yo por el concepto de libertad” En relación a este asunto, apunta que la institución puede ayudar a la familia pero siempre dejándole "la libertad de elección". En cuanto a la posibilidad de adaptar los contenidos de la asignatura de Educación a la ciudadanía al ideario propio de los centros, el arzobispo de Mérida-Badajoz reconoce que "no le parece mal" esta opción aunque señala que "los ensayos que conoce no le han parecido acertados". En relación a esta posibilidad, a la que denomina ‘privilegio', indica que tan solo sería propia en determinados colegios. De ahí que apuntara que a la iglesia le corresponde "buscar la justicia y no los privilegios". Con respecto a los enfrentamientos sociales que está suscitando la asignatura, Santiago García Aracil indica que estos son "inevitables por haber nacido de manera unilateral". Lo que más le duele a determinadas instancias es que exista la posibilidad de ejercer el derecho fundamental a la objeción de conciencia"Por otra parte, asegura que "lo que más les duele a determinadas instancias" es que exista la posibilidad de ejercer el "derecho fundamental a la objeción de conciencia". Por último, y en referencia a la "idea de que la asignatura propugna o defiende los valores humanos necesarios para la convivencia social", García Aracil apunta que, "aunque la intención sea esa, los legisladores no entienden seguramente lo mismo que yo por el concepto de libertad", concluye. |
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