El director general de Personal Docente, Diego Gálvez, adelantó hoy que desde la Junta de Extremadura  se está llevando a cabo estudios técnicos para conocer las ventajas y los inconvenientes de crear un departamento específico para el profesorado de Formación y Orientación Laboral (FOL), y de esta forma tener "todas las claves técnicas" antes de tomar cualquier decisión.

Ésta fue la respuesta que Diego Gálvez ofreció al diputado del Grupo Parlamentario Popular, César Díez Solís, quien preguntó sobre las medidas previstas por el Gobierno regional en orden a potenciar la figura del profesor de FOL.

Según recordó Díez Solís, FOL es una asignatura que se imparte en todos los módulos, y con la que se pretende facilitar al alumno su inserción en el mercado laboral. Por eso, añadió, los profesores que imparten esta materia están pidiendo la creación de un departamento específico de FOL, en lugar de que dicho profesorado pertenezca al departamento de Orientación.

Al respecto, el director general centró su intervención en detallar cómo es la situación actual de FOL en Extremadura. Así, dijo que de los 16.000 profesores, 77 imparten FOL, de los cuales 50 son funcionarios de la Junta y 27 son interinos.

En cuanto a la organización, Gálvez indicó que de los 138 centros de Educación Secundaria que hay en la comunidad autónoma, sólo hay profesores de FOL en 48 institutos, de los que 33 centros tan sólo disponen de un docente de FOL. Por tanto, agregó, "no tendría sentido" crear un departamento específico para quince centros, que son los que tienen más de un profesor de FOL, las cuales están inscritos al departamento de Orientación.

Igualmente, el director general aclaró que inicialmente no existe un departamento didáctico de FOL porque en Formación Profesional no hay departamentos didácticos, ya que su organización curricular se lleva a cabo a través de las familias profesionales.

EXTREMADURA, LA ÚNICA

Por su parte, César Díez Solís lamentó que Extremadura sea, "nuevamente", la única comunidad autónoma que no tiene un departamento específico para los profesores de FOL, y la Junta "aún no se ha dado cuenta de la labor que cumplen estos docentes".

Finalmente, según el popular, la puesta en marcha de un departamento de FOL conllevaría la planificación de toda la Orientación Profesional, la participación en la Comisión Pedagógica y se daría mucha más efectividad.

TRATAMIENTO MUSICAL

En la misma Comisión, la también diputada popular María Josefa Valadés preguntó acerca del tratamiento que le da el Ejecutivo autonómico a la enseñanza de la educación musical en los centros de Educación Infantil y Primaria.

Según Valadés, la Junta de Extremadura "está teniendo un planteamiento muy poco serio en cuanto a la música", además de sentenciar que no existen espacios adecuados para impartir esta materia, y que las horas que se dedican a la música son insuficientes.

El encargado de responder fue el director general de Calidad y equidad Educativa, Antonio Tejero, que aseveró que el tratamiento que se da a esta asignatura es el que se deriva de los contenidos curriculares y de la organización de las enseñanzas, que emanan de los correspondientes decretos, y por tanto "nosotros tenemos que atenernos a la legislación básica".

Por último y en cuanto  a la educación musical, aseguró que en Extremadura hay una metodología específica a la hora de abordar algunas cuestiones, existe una dotación suficiente de profesorado, y hay una presencia suficiente de esta asignatura en los currículos de Infantil y Primaria.